Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

Τρίτη, 8 Μαρτίου 2016

Επίσκεψη των μαθητών του Τομέα Γεωπονίας στο αγρόκτημα του κ. Καραγιώργου


  Εκπαιδευτική επίσκεψη πραγματοποίησαν στο αγρόκτημα του κ. Καραγιώργου (καλλιέργεια μηλιάς) οι μαθητές του Τομέα Γεωπονίας (Α΄ και Β΄ Τάξη), που φοιτούν στο ΕΠΑΛ Δεσκάτης, συνοδευόμενοι από τους καθηγητές τους Μ. Γκουτζιομήτρο και Ε. Νταή.
  Οι μαθητές ξεναγήθηκαν και ενημερώθηκαν για την καλλιέργεια της μηλιάς (καλλιεργητικές φροντίδες, αρδευτικά συστήματα, αντιχαλαζική προστασία κτλ.) καθώς επίσης για τα προβλήματα που αντιμετωπίζει μία Οικογενειακή Γεωργική Εκμετάλλευση κατά τη λειτουργία της.

Δευτέρα, 27 Απριλίου 2015

«Κτίζοντας τον εθελοντισμό στα σχολεία» 1o EΠΑ.Λ. Δεσκάτης - Let’s do it Greece 2015



Το 1Ο ΕΠΑ.Λ. Δεσκάτης συμμετέχει στο Lets do it Greece 2015 -«Εβδομάδα Εθελοντισμού».
Η συγκεκριμένη δράση, η οποία διοργανώνεται για τέταρτη χρονιά στη χώρα μας και έχει υιοθετηθεί για δεύτερη χρονιά από το σχολείο μας, γίνεται με την έγκριση του Υπουργείου Παιδείας, με απώτερο στόχο την ευαισθητοποίηση της μαθητικής-εκπαιδευτικής κοινότητας  και της τοπικής κοινωνίας για την προστασία του περιβάλλοντος. Το σχολείο μας συμμετείχε στην καθαριότητα του προαύλιου χώρου, στον εξωραΐσμό και την ανάδειξη της αισθητικής του σχολείου μας (δημιουργική παρέμβαση με κατασκευή γκράφιτι εξωτερικών τοίχων, φύτευση παρτεριού, διαμόρφωση του θερμοκηπίου του σχολείου μας.
Η προβολή των δράσεων θα γίνει με τη  δημιουργία ψηφιακού λευκώματος με  φωτογραφικό υλικό των δράσεων από το σχολείο μας. Το υλικό αυτό θα προβληθεί μέσω της εφημερίδας του σχολείου μας http://e-palmoi.blogspot.gr/ και της ιστοσελίδας μας http://1epal-deskat.gre.sch.gr/.

Δράσεις 2015 του 1ου ΕΠΑ.Λ. Δεσκάτης:

  • ·         Φύτευση παρτεριού στη σχολική αυλή.
  • ·         Δημιουργία ή/και φροντίδα θερμοκηπίου.
  • ·         Οργάνωση καθαρισμού της αυλής και των τάξεων.
  • ·         Αισθητική βελτίωση του σχολικού χώρου με ζωγραφική εξωτερικών τοίχων.
  • ·  Διαλογή απορριμμάτων σε ανακυκλώσιμα και μη, μεταφορά των ανακυκλώσιμων στον πλησιέστερο κάδο ανακύκλωσης, έρευνα σχετικά με τη μείωση των απορριμμάτων.
  • ·  Οργάνωση ομάδας «δημοσιογράφων» από μαθητές του σχολείου που καλύπτουν και δημοσιεύουν τις δράσεις για την Εβδομάδα Εθελοντισμού.
  • ·         Συζήτηση αποτελεσμάτων και δράσεων. Καταγραφή εμπειριών και συναισθημάτων.
  • ·         Υπογραφή «συμφώνου καλών πρακτικών» για το σχολικό και ευρύτερο περιβάλλον.

Τρίτη, 3 Μαρτίου 2015

Ο ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ «ΕΠΙΣΚΕΠΤΕΤΑΙ» ΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ


Τα ανυψωτικά μηχανήματα των αρχαίων Ελλήνων

Εργασίες των Μαθητών

 Αποστόλη Τριάμπα   & Βασίλη Τσιουκάνη, Ζαρμπάλη Αποστόλη
 Τεχνολογικός Τομέας, Τμήμα Α1
                                                                            

 

Τροχαλία
Αποτελούνταν από συνδυασμό μιας σταθερής και μιας ελεύθερης «τροχαλίας» σε ένα αλληλοεξαρτώμενο σύστημα μέσω του σχοινιού ανύψωσης. Στην ξύλινη ή μεταλλική «θήκη» κάθε «τροχαλίας» προσαρμόζονταν ένας ή περισσότεροι άξονες και γύρω από τον καθένα τους περιστρέφονταν ένας ή περισσότεροι «τροχίλοι». Τρίσπαστο ονομαζόταν το σύστημα με τρεις τροχίσκους (δύο στην πάνω «τροχαλία» και έναν στην κάτω). Τετράσπαστο ονομαζόταν το σύστημα με τέσσερεις τροχίσκους (από δύο στην κάθε «τροχαλία»), κ.ο.κ.
Σύνδεσμοι, γόμφοι και εμπόλια

Τρίτη, 23 Δεκεμβρίου 2014

ΣΥΓΧΑΡΗΤΉΡΙΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ 1ου ΕΠΑ.Λ. ΔΕΣΚΑΤΗΣ


Ο Σύλλογος Διδασκόντων, ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων και η Διευθύντρια του 1ου ΕΠΑ.Λ. Δεσκάτης συγχαίρουν τους μαθητές των Τομέων Γεωπονίας, Διοίκησης και Οικονομίας και Πληροφορικής για την άριστη συνεργασία και το πνεύμα ομαδικότητας που επέδειξαν  κατά την υλοποίηση της κοινής δράσης των τομέων. Χαιρετίζουμε την προσπάθεια συμμετοχής των παιδιών σε καινοτόμες δράσεις που στοχεύουν σε ένα σύγχρονο, ανοικτό στην κοινωνία Σχολείο.
Την Παρασκευή 19 Δεκεμβρίου 2014 στην πλατεία δημαρχείου οι μαθητές του 1ου ΕΠΑ.Λ. Δεσκάτης παρουσίασαν σε μαθητές των σχολείων του Δήμου και στην τοπική κοινωνία της Δεσκάτης τα αποτελέσματα της σχολικής τους δράσης: «Μεταποίηση, τυποποίηση και προώθηση τοπικών αγροτικών προϊόντων». Στα εργαστηριακά μαθήματα του ΕΠΑ.Λ. ΔΕΣΚΑΤΗΣ οι μαθητές εφαρμόζουν γνώσεις Τεχνολογίας Τροφίμων, Μάρκετινγκ και Πολυμέσων.

Δευτέρα, 8 Δεκεμβρίου 2014

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΥΖΗΝ Λιγότερο δραστήρια και με υψηλότερα ποσοστά παχυσαρκίας τα παιδιά στα νησιά της Ελλάδας!





Τις τελευταίες δεκαετίες έχει παρατηρηθεί μια αύξηση στα ποσοστά παιδικής παχυσαρκίας, με την Ελλάδα να κατέχει μια από τις πρώτες θέσεις σε σύγκριση με άλλες ευρωπαϊκές χώρες.
Τα αποτελέσματα του προγράμματος αξιολόγησης στο πλαίσιο του ΕΥΖΗΝ, για το σχολικό έτος 2013-2014, όπου συμμετείχαν περίπου 500.000 μαθητές από 4.792 σχολεία της χώρας, επιβεβαιώνουν τα υψηλά ποσοστά υπέρβαρων και παχύσαρκων παιδιών σε όλη την επικράτεια. Οι περιφέρειες της Ελλάδας με τα υψηλότερα ποσοστά ήταν του Νότιου Αιγαίου (39%), του Βόρειου Αιγαίου (37%) και της Κρήτης (36%), ενώ τα χαμηλότερα ποσοστά υπέρβαρων και παχύσαρκων παιδιών καταγράφηκαν στις περιφέρειες της Δυτικής Ελλάδας, της Θεσσαλίας και της Ηπείρου (30%, 32% και 33%, αντιστοίχως).
Η ραγδαία αύξηση της παιδικής παχυσαρκίας οφείλεται κυρίως σε αλλαγές στον τρόπο ζωής και συγκεκριμένα στις διατροφικές συνήθειες και τις συνήθειες σωματικής δραστηριότητας των παιδιών. Τα αποτελέσματα της αξιολόγησης έδειξαν πως ένα μεγάλο ποσοστό των μαθητών της χώρας (64%) φάνηκε να απέχει σε μεγάλο βαθμό από το διατροφικό πρότυπο της Μεσογειακής δίαιτας και περίπου οι μισοί μαθητές της χώρας (45%) δεν είχαν ικανοποιητικό επίπεδο σωματικής δραστηριότητας. Σε γενικές γραμμές δεν παρατηρήθηκαν διαφορές ως προς τις διατροφικές συνήθειες των παιδιών μεταξύ των περιφερειών της χώρας.
Όμως, παρατηρήθηκε πως οι περιφέρειες με τα υψηλότερα ποσοστά παχυσαρκίας, όπως η περιφέρεια Κρήτης και Βορείου Αιγαίου, είχαν και τα χαμηλότερα ποσοστά (55%) παιδιών με ικανοποιητικό επίπεδο σωματικής δραστηριότητας συγκριτικά με άλλες. Ιδιαιτέρως χαμηλό επίπεδο σωματικής δραστηριότητας παρουσίασαν και τα παιδιά του νομού Αττικής, αφού μόνο το 48% του συνόλου των παιδιών που μετρήθηκαν είχαν ικανοποιητικό επίπεδο σωματικής δραστηριότητας. Αντιθέτως, οι περιφέρειες με τα υψηλότερα ποσοστά παιδιών με ικανοποιητικό επίπεδο σωματικής δραστηριότητας ήταν αυτές της Δυτικής Μακεδονίας (61%) και της Ηπείρου (59%), σε συμφωνία δηλαδή με τα χαμηλότερα ποσοστά υπέρβαρου και παχυσαρκίας συγκριτικά με άλλες περιφέρειες.
Συμπερασματικά, τα αποτελέσματα του προγράμματος αξιολόγησης στο πλαίσιο του ΕΥΖΗΝ για το έτος 2013-2014 επιβεβαιώνουν τις ανησυχητικές επιδόσεις της Ελλάδας σχετικά με τη συχνότητα εμφάνισης παχυσαρκίας και τις συνήθειες διατροφής και σωματικής δραστηριότητας των παιδιών και εφήβων και υπογραμμίζουν την ανάγκη για τον σχεδιασμό και την εφαρμογή παρεμβάσεων προαγωγής υγείας στα σχολεία της χώρας.


* Δείτε ΕΔΩ αναλυτικότερα τα στοιχεία αξιολόγησης των μαθητών ανά νομό.

Υπενθυμίζεται ότι το EYZHN (Εθνική δράση Υγείας για τη ΖωΗ των Νέων) είναι ένα πρόγραμμα

Παρασκευή, 30 Μαΐου 2014

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΧ, ΕΤΟΥΣ 2013-14 ΑΠΟ ΤΟ 1ο ΕΠΑ.Λ. ΔΕΣΚΑΤΗΣ



Στις 14 Μαΐου 2014 πραγματοποιήθηκε στο χώρο του γηπέδου καλαθοσφαίρισης  του σχολικού συγκροτήματος των σχολείων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Δήμου Δεσκάτης, η παρουσίαση των σχολικών προγραμμάτων του 1ου ΕΠΑ.Λ. Δεσκάτης σε κοινή παρουσίαση των προγραμμάτων όλων των σχολείων. Από το 1ο  ΕΠΑ.Λ. Δεσκάτης παρουσιάστηκαν τέσσερα προγράμματα (ένα πολιτιστικό και τρία αγωγής υγείας) τα οποία εκπονήθηκαν το σχολικό έτος 2013-14 με εξαιρετική επιτυχία τόσο στην υλοποίηση όσο και στα αποτελέσματα. Την εκδήλωση παρακολούθησαν όλοι οι μαθητές και οι γονείς του σχολείου μας.

Συγκεκριμένα παρουσιάστηκαν τα προγράμματα:

1) Έκδοση σχολικής ηλεκτρονικής εφημερίδας με τίτλο: Ε-ΠΑΛμοί (και ηλεκτρονική διεύθυνση http://e-palmoi.blogspot.gr

2) Διατροφή - Διατροφικές συνήθειες και μεταλλαγμένα τρόφιμα.

3) Κυκλοφοριακή συνείδηση και αγωγή.

4) Υγιεινή και ασφάλεια στους χώρους εργασίας.

Υλοποιήσαμε σχολικά  προγράμματα, που πρόβαλαν και άνοιξαν το σχολείο μας στην κοινωνία. Αναπτύχθηκαν δεσμοί φιλίας μεταξύ των μαθητών. Καλλιεργήθηκε ένα κλίμα αμεσότητας μεταξύ