Αποχαιρετιστήριο μήνυμα του Διευθυντή κ. Καραγιάννη Δημητρίου

Σήμερα, 30/6/2023, με τη λήξη της θητείας μου ως Διευθυντής της σχολικής μονάδας αποχαιρέτησα αγαπημένους συνεργάτες και φίλους στο 1ο Μανουσάκειο ΕΠΑ.Λ. Δεσκάτης. Ένα σχολείο που θα το έχω στην καρδιά μου.

Ένα σχολείο που "μεγαλώσαμε" μαζί. Όλα τα ωραία κάποτε τελειώνουν. Εύχομαι στους μαθητές του σχολείου να πετύχουν αυτό που τους ταιριάζει καλύτερα και στους συναδέλφους του σχολείου που μένουν κρατώντας "Θερμοπύλες" καλή δύναμη και καλή συνέχεια!

Είμαι σίγουρος ότι 1ο Μανουσάκειο ΕΠΑ.Λ. Δεσκάτης όχι μόνο θα παραμείνει σημείο αναφοράς ως Επαγγελματικό Λύκειο, αλλά θα προχωρήσει σταθερά σε νέες καινοτόμες δράσεις και επιτυχίες των μαθητών του!

Δημήτριος Ι. Καραγιάννης

Μαθηματικός

Το Μανουσάκειο ΕΠΑ.Λ. Δεσκάτης συμμετείχε και πρωτοπόρησε φέτος στο διεθνές πρόγραμμα ΤIPPING POINT και στους 100 MENTORS

 

Το Μανουσάκειο ΕΠΑ.Λ. Δεσκάτης συμμετείχε και πρωτοπόρησε φέτος στο διεθνές πρόγραμμα ΤIPPING POINT  και στους 100 MENTORS

 Καλέσαμε διαδικτυακά μέσα στην τάξη 9 μέντορες και δημιουργήσαμε 5 topics

Η Α΄ ΕΠΑ.Λ. ΚΑΙ Η Β' ΕΠΑ.Λ.

με την κα Ταραμάνη Λαζαρία (ΠΕ02)

Αυτή είναι η κοινότητα μεντόρων του Μη Κερδοσκοπικού Οργανισμού “The Tipping Point” που δίνει τη δυνατότητα σε κάθε μαθητή/φοιτητή από όλη την Ελλάδα, να μάθει πέρα από τα στερεότυπα, για καινούργια ακαδημαϊκά και επαγγελματικά μονοπάτια, καθοδηγούμενος από αυτούς που τα έχουν ήδη “περπατήσει” επιτυχώς.

 

Παρατηρώντας σε τρεις διαστάσεις την εξερεύνηση της χλωρίδας της περιοχής μου

 

Παρατηρώντας σε τρεις διαστάσεις την εξερεύνηση της χλωρίδας της περιοχής μου

Με τη δράση“ Παρατηρώντας σε τρεις διαστάσεις την εξερεύνηση της χλωρίδας της περιοχής μου, παρατήρηση και αναγνώριση φυτών - λήψη φωτογραφικού υλικού – Δημιουργία πολυμεσικών εφαρμογών (video-δημιουργία αφίσας και παρουσίασης)” οι μαθητές, συνεργατικά, θα μπορέσουν να  καλλιεργήσουν δεξιότητες διερεύνησης με επιτόπιες μελέτες στη φύση. Επίσης, οι μαθητές, θα ευαισθητοποιηθούν περιβαλλοντικά  σχετικά με τη χλωρίδα της περιοχή μας, μέσω ολιστικής προσέγγισης και βιωματικής μάθησης. Θα επιχειρήσουμε να αναδείξουμε ότι οι μαθητές είναι σε θέση να αναπτύξουν οικολογική συνείδηση και να δουλέψουν ομαδικά, με τη συμμετοχή τους σε περιβαλλοντικές  δραστηριότητες,  και πως μπορούμε όλοι μας να προσφέρουμε και να συνεισφέρουμε  πάνω σ΄αυτό το σκοπό.

Η ΚΟΒΕΝΤΑΡΕΙΟΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΚΟΖΑΝΗΣ «ΕΠΙΣΚΕΠΤΕΤΑΙ» ΤΟ ΜΑΝΟΥΣΑΚΕΙΟ 1ο ΕΠΑ.Λ. ΔΕΣΚΑΤΗΣ

 

Το  Μανουσάκειο 1^ο ΕΠΑ.Λ. Δεσκάτης, ο Διευθυντής, κ. Καραγιάννης Δημήτριος και η κα Ταραμάνη Λαζαρία (ΠΕ02 Φιλόλογος) διοργάνωσαν διαδικτυακή εορταστική δράση με την Κοβεντάρειο Δημοτική Βιβλιοθήκη Κοζάνης για την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου.

          Με μεγάλη χαρά οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας , την Παρασκευή 1 Απριλίου 2022, συμμετείχαν στη διαδικτυακή εορταστική δράση σχετική με το Βιβλίο που διοργανώθηκε σε συνεργασία με την Κοβεντάρειο Δημοτική Βιβλιοθήκη Κοζάνης.

http://www.kozlib.gr/kozlib_new/

ΑΝΑΦΟΡΑ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΟΥ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ – ΜΑΝΟΥΣΑΚΕΙΟ (1ο) ΕΠΑ.Λ. ΔΕΣΚΑΤΗΣ: ενδιαφερόμαστε για το φαινόμενο του εκφοβισμού (“school bullying”) και της βίας (“school violence”)

ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΦΕΡΕΤΕ ΕΝΑ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΟ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ

Yλοποίηση επιμορφωτικής διημερίδας στο 1ο Μανουσάκειο ΕΠΑΛ Δεσκάτης από το Πυροσβεστικό Σώμα Γρεβενών για το σχολικό έτος 2021-2022

        

Με βάση το αίτημά μας προς την Πυροσβεστική Υπηρεσία Γρεβενών (με αριθμό πρωτ. 43/11-02-2022), στα πλαίσια ΣΥΝΤΑΞΗΣ ΣΧΕΔΙΟΥ & ΜΝΗΜΟΝIΟΥ ΕΝΕΡΓΕIΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΚΤΑΚΤΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ (Σεισμός, πυρκαγιά , ακραίων καιρικών φαινομένων, τεχνολογικών καταστροφών και ΧΒΡΠ περιστατικών) έχει πραγματοποιηθεί ενημερωτική διημερίδα επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών, μαθητών και του βοηθητικού προσωπικού του σχολείου μας τη Δευτέρα 21/02/2022 και την Τρίτη 22/02/2022 σε θέματα πρόληψης και αντιμετώπισης πυρκαγιών στο σχολικό χώρο (εκτός σχολικού ωραρίου).   Διενεργήθηκαν πρακτικές ασκήσεις έως σε εικονικές πυρκαγιές για την απόκτηση ετοιμότητας, ψυχραιμίας και εθισμού του προσωπικού στο σωστό χειρισμό των πυροσβεστικών μέσων.

Η συνεργασία μας ήταν άψογη και το περιεχόμενο των παρουσιάσεων από την Πυροσβεστική Υπηρεσία Γρεβενών ήταν ιδιαίτερα χρήσιμο και κατατοπιστικό για την αντιμετώπιση ενδεχόμενων μελλοντικών περιστατικών στη σχολική μας μονάδα.    

Για τη διεξαγωγή των επιμορφωτικών δράσεων και των ασκήσεων τηρήθηκαν απαρέγκλιτα οι οδηγίες του Υ.ΠΑΙ.Θ. και του Ε.Ο.Δ.Υ. για την αποφυγή της διασποράς της λοίμωξης covid-19.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΤΗΣ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ

ΕΥΧΕΣ!

Σημαντική Ενημέρωση από το Γενικό Επιτελείο Εθνικής Άμυνας: ΚΑΤΑΘΕΣΗ ΔΕΛΤΙΟΥ ΑΠΟΓΡΑΦΗΣ ΓΕΝΝΗΘΕΝΤΩΝ το ΕΤΟΣ 2004

 

Σημαντική Ενημέρωση από το Γενικό Επιτελείο Εθνικής Άμυνας: ΚΑΤΑΘΕΣΗ ΔΕΛΤΙΟΥ ΑΠΟΓΡΑΦΗΣ ΓΕΝΝΗΘΕΝΤΩΝ το ΕΤΟΣ 2004

ΟΔΗΓΙΕΣ

ΕΝΑΡΞΗ ΔΙΑ ΖΩΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ - ΒΕΒΑΙΩΣΗ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΣ ΑΝΗΛΙΚΟΥ/ΗΣ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ

Από τη Δευτέρα 12/2021 επιστρέφουμε στο καθεστώς της δια ζώσης διδασκαλίας. 

Τη ΒΕΒΑΙΩΣΗ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΣ ΑΝΗΛΙΚΟΥ/ΗΣ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ μπορείτε να την κατεβάσετε από ΕΔΩ

«Κατασκευή και προώθηση μίνι θερμοκηπίου με κεντρική μονάδα αυτοματισμού» ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΑΠΟ ΤΟ ΜΑΝΟΥΣΑΚΕΙΟ (1ο) ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΔΕΣΚΑΤΗΣ.

 

«Κατασκευή και προώθηση μίνι θερμοκηπίου

 με κεντρική μονάδα αυτοματισμού»

ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ

ΑΠΟ ΤΟ ΜΑΝΟΥΣΑΚΕΙΟ (1^ο) ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ  ΔΕΣΚΑΤΗΣ.

Το Μανουσάκειο (1^ο) Επαγγελματικό Λύκειο  Δεσκάτης συμμετείχε  και υλοποίησε με επιτυχία για 2^η συνεχή χρονιά, Σχέδιο Δράσης στο πλαίσιο των Δράσεων  «Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑΛ» που διοργανώνεται και υποστηρίζεται από το Υπουργείο Παιδείας και το Κέντρο ΝΟΗΣΙΣ.

Για το σκοπό αυτό, ολοκλήρωσε για το σχολικό έτος 2019-20,  τη συνεργατική δράση ¨ΣΥΜΜΕΤΕΧΩ, ΕΝΕΡΓΩ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ¨. 

Η δράση ήταν αποτέλεσμα της συνεργασίας όλων των Τομέων που λειτουργούν στο Μανουσάκειο και περιλάμβανε τις  υποδράσεις:

1.       ¨ΑΥΤΟΜΑΤΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΣΥΣΚΕΥΗ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ¨ του Τομέα Γεωπονίας.

2.       ¨ΣΥΝΘΕΣΗ/ΣΥΝΑΡΜΟΛΟΓΗΣΗ ΕΝΟΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ¨ του Τομέα Πληροφορικής.

3.       ¨ΣΥΝΔΕΣΜΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΑΥΤΟΜΑΤΙΣΜΟΥ ΓΙΑ ΣΤΟΧΕΥΜΕΝΗ ΑΔΡΕΥΣΗ¨ του Τομέα Ηλεκτρολογίας.

4.       ¨ΠΡΟΒΟΛΗ ΔΡΑΣΗΣ ΕΠΑΛ ΚΑΙ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΑΥΤΟΜΑΤΟΠΟΙΗΜΕΝΗΣ ΣΥΣΚΕΥΗΣ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ¨ του Τομέα Οικονομίας και Διοίκησης.

Το αποτέλεσμα της υλοποίησης των παραπάνω υποδράσεων ήταν η «κατασκευή και προώθηση ενός μίνι θερμοκηπίου με κεντρική μονάδα αυτοματισμού».

Στο πλαίσιο αυτής της συνεργασίας ο Τομέας Γεωπονίας κατασκεύασε τη συσκευή από σκληρή ξυλεία με ρυθμιζόμενο άνω άνοιγμα και πόρτα στην μπροστινή πλευρά με δυνατότητα  τοποθέτησης ενσωματωμένης κεντρικής μονάδας αυτοματισμού η οποία με κατάλληλα προγράμματα να ρυθμίζει βασικές λειτουργίες του θερμοκηπίου όπως: η άρδευση ως προς το χρόνο, τη διάρκεια και την ποσότητα του νερού καθώς και η λειτουργία του τεχνητού φωτισμού.

Ο Τομέας Πληροφορικής συναρμολόγησε έναν Η/Υ για τον προγραμματισμό της στοχευμένης άρδευσης και φωτισμού του mini θερμοκηπίου.

Ο Τομέας Ηλεκτρολογίας κατασκεύασε τον αυτοματισμό για την προγραμματισμένη άρδευση του θερμοκηπίου με σταγόνες και νερό της βροχής που συλλέγεται σε δεξαμενή. Επίσης κατασκεύασε αυτόματο προγραμματισμένο φωτισμό ανάλογα με τις ανάγκες των φυτών και την εποχή.

Ο Τομέας Οικονομίας και Διοίκησης σχεδίασε και επιμελήθηκε την παραγωγή εντύπων, αφισών, banner και δελτίων τύπου για την προβολή και προώθηση της δράσης και του mini θερμοκηπίου. Και επιπλέον παρακολούθησε τον  προϋπολογισμού και την υλοποίηση των δαπανών της δράσης.

Το mini  θερμοκήπιο και τα στάδια κατασκευής του, εκτίθενται και παρουσιάζονται στο χώρο του Μανουσάκειου (1^ου)ΕΠΑΛ Δεσκάτης , στην ιστοσελίδα του σχολείου http://1epal-deskat.gre.sch.gr/

καθώς και στην ιστοσελίδα  του κέντρου ΝΟΗΣΙΣ https://mnae.noesis.edu.gr/

Το πρόγραμμα του Υπουργείου Παιδείας «Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑΛ» που υλοποιείται  από το Κέντρο ΝΟΗΣΙΣ, χρηματοδοτείται από το Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» στο πλαίσιο του ΕΣΠΑ 2014-2020.

Υπεύθυνος της Δράσης: Καραγιάννης Δημήτριος  ΠΕ03– Διευθυντής Σχολείου

Υπεύθυνοι καθηγητές των υποδράσεων:                                      

Τομέας Οικονομίας: Κρομμύδα Δέσποινα ΠΕ80

Τομέας Πληροφορικής: Πορνάρα Μαρία  ΤΕ01.13

Τομέας Ηλεκτρολογίας: Βύρων Γιοντζής ΠΕ84

Τομέας Γεωπονίας: Λακμέτα Βασιλική  ΠΕ88.02

 

 

Οι διδαχές των Τριών Ιεραρχών πάντοτε επίκαιρες

Τρία μεγάλα αναστήματα. Τρεις διάνοιες σπινθηροβόλες, πανεπιστήμονες. Τρεις καρδιές ανδρείες, γενναίες. Είναι οι τρεις Ιεράρχες, οι προστάτες των γραμμάτων και της παιδείας μας, που τους γιορτάζουμε όλους μαζί στις 30 Ιανουαρίου. Γιορτάζουμε τρεις ψυχές υπέροχα άγιες: Τον Μέγα Βασίλειο, τον Γρηγόριο τον Θεολόγο και τον Ιωάννη τον Χρυσόστομο.

Στα στενά όρια ενός άρθρου δεν είναι δυνατόν να παρουσιάσουμε με πληρότητα το πολυσχιδές έργο και την τεράστια προσφορά τους, γι’ αυτό και θα περιοριστούμε μόνο σε σημεία από τη σχέση τους με την παιδεία και την παιδαγωγία των νέων.

ΞΕΚΙΝΑ Η ΜΑΘΗΤΕΙΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΑΠΟΦΟΙΤΟΥΣ ΤOY ΕΠΑ.Λ. ΔΕΣΚΑΤΗΣ

Η μαθητεία απευθύνεται σε ενήλικους, αποφοίτους των Επαγγελματικών Λυκείων, και έχει ως στόχο:

• την αφομοίωση απαραίτητων επαγγελματικών γνώσεων και δεξιοτήτων

•   την ετοιμότητα ανταπόκρισης στις απαιτήσεις αυτής της μορφής μάθησης

Δικαίωμα εγγραφής στο «Μεταλυκειακό έτος – τάξη μαθητείας» έχουν νέοι και νέες που ικανοποιούν σωρευτικά και τα τρία παρακάτω κριτήρια:

α) είναι κάτοχοι απολυτηρίου και πτυχίου του δευτεροβάθμιου κύκλου σπουδών του ΕΠΑ.Λ. του Ν. 4186/2013 και του Ν. 3475/2006  και

β) βρίσκονται εκτός απασχόλησης, εκπαίδευσης ή κατάρτισης     και  έχουν κάρτα ανεργίας

γ)  δεν υπερβαίνουν το 24ο έτος ηλικίας.

Σε περίπτωση που ο αριθμός των υποψηφίων που πληρούν τις παραπάνω προϋποθέσεις είναι μεγαλύτερος από τις προσφερόμενες θέσεις, προηγούνται οι υποψήφιοι που έχουν αποφοιτήσει κατά το πιο πρόσφατο σχολικό έτος έναντι εκείνων παλαιότερων σχολικών ετών. Μεταξύ υποψηφίων που έχουν αποφοιτήσει το ίδιο σχολικό έτος προηγούνται εκείνοι που έχουν υψηλότερο βαθμό Πτυχίου ειδικότητας.

Στη μαθητεία προβλέπεται ημερήσια αποζημίωση και ασφάλιση για:

• ομαλοποίηση της μετάβασης των αποφοίτων των Επαγγελματικών Λυκείων από την εκπαίδευση στο επάγγελμα και εξοικείωσή τους με τις υποχρεώσεις και τα δικαιώματα των εργαζόμενων.

• αφομοίωση επαγγελματικής κουλτούρας δέσμευσης των επιχειρήσεων στην εκπαίδευση των μαθητευομένων.

Κατά την εφαρμογή του «Μεταλυκειακού έτους – τάξης Μαθητείας» θα εφαρμοστεί το δυικό σύστημα εκπαίδευσης (μαθητείας) διάρκειας εννέα (9) μηνών που θα περιλαμβάνει:

Με επιτυχία πραγματοποίησε η ομάδα του Πειράματος του Ερατοσθένη το πείραμα μέτρησης της Ακτίνας και της περιμέτρου της Γής! (φωτορεπορτάζ) Τα αποτελέσματα του πειράματος

Οι μετρήσεις των μαθητών του Σχολείου μας!

Το σφάλμα υπολογίστηκε θεωρώντας την μέση ακτίνα της Γης 6.371 Km

Ύψος ράβδου	100	cm
Μήκος σκιάς	84	cm
εφθ (ΒΔΓ)	0,84
θ1	40,030259	μοίρες
θ2	0	μοίρες
επίκεντρη γωνία φ	40,030259	μοίρες
Απόσταση	4.418	Km
Περίμετρος	39729,246	Km
Ακτίνα	6323,1058	Km
Διαφορά ακτίνας	0,75%
εφθ (ΒΔΓ)=ΒΓ/ΒΔ

ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ ΣΤΗΝ ΟΜΑΔΑ ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΣΚΑΤΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΝΙΚΗ ΤΗΣ

ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ ΣΤΗΝ ΟΜΑΔΑ ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΣΚΑΤΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΝΙΚΗ ΤΗΣ στον αγώνα που πραγματοποιήθηκε σήμερα, 19-1-2016 στο κλειστό γυμναστήριο Δεσκάτης στα πλαίσια των σχολικών αγώνων Λυκείων Π.Ε. Γρεβενών, σχ. έτος 2015-2016, Α΄ φάσης, με σκορ 29-16.

Οι μαθητές και ο Σύλλογος Διδασκόντων του ΕΠΑ.Λ. Δεσκάτης συγχαίρουν και τις δύο ομάδες καλαθοσφαίρισης για τη συμμετοχή τους, την ευγενή άμιλλα και το αθλητικό ήθος που επέδειξαν.

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΕ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ - ΕΠΑ.Λ. ΟΜΑΔΑ Α ΄

Oι κάτοχοι απολυτηρίου Ημερησίων ΕΠΑ.Λ. (ΟΜΑΔΑ Α΄) και οι μαθητές της τελευταίας τάξης Ημερησίων ΕΠΑ.Λ. (ΟΜΑΔΑ Α΄) έχουν τη δυνατότητα να συμμετάσχουν σε πανελλαδικές εξετάσεις και εφόσον αποκτήσουν απολυτήριο εντός του Ιουνίου συμμετέχουν στη διαδικασία επιλογής για την εισαγωγή τους σε Τμήματα των Στρατιωτικών Σχολών:

Υπαξιωματικών των Ενόπλων Δυνάμεων:

• ΙΠΤΑΜΕΝΩΝ ΡΑΔΙΟΝΑΥΤΙΛΩΝ (Σ.Ι.Ρ)ΥΠΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΔΙΟΙΚ. ΑΕΡΟΠΟΡΙΑΣ (Σ.Υ.Δ.)
• ΜΟΝΙΜΩΝ ΥΠΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΣΤΡΑΤΟΥ
• (Σ.Μ.Υ.) ΟΠΛΑ
• ΜΟΝΙΜΩΝ ΥΠΑΞΙΩΜ/ΚΩΝ ΣΤΡΑΤΟΥ
• (Σ.Μ.Υ.) ΣΩΜΑΤΑ
• ΜΟΝΙΜΩΝ ΥΠΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ
• ΝΑΥΤΙΚΟΥ (Σ.Μ.Υ.Ν.)
• ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΥΠΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ
• ΑΕΡΟΠΟΡΙΑΣ (Σ.Τ.Υ.Α.)
• ΥΠΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΔΙΟΙΚ. ΑΕΡΟΠΟΡΙΑΣ (Σ.Υ.Δ.)

των Σχολών της Ακαδημίας Εμπορικού Ναυτικού 

• Α.Ε.Ν. ΣΧΟΛΗ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ
• Α.Ε.Ν. ΣΧΟΛΗ ΠΛΟΙΑΡΧΩΝ

και της Σχολής Αστυφυλάκων της Αστυνομικής Ακαδημίας: 

εξεταζόμενοι σε τέσσερα (4) μαθήματα δύο (2) γενικής παιδείας και δύο (2) ειδικότητας 

*οι απόφοιτοι του τομέα Γεωπονίας Τροφίμων & Περιβάλλοντος  δεν έχουν πρόσβαση στις Ακαδημίες Εμπορικού Ναυτικού.

«Tο Μυστικό της μικρής Νίκης»:Το νέο βίντεο κατά της παιδικής, σεξουαλικής κακοποίησης που όλα τα παιδιά πρέπει να δουν!

Το παρακάτω βίντεο είναι ένα βίντεο που πρέπει να δουν όλα τα παιδιά. Έχει τη μορφή κινουμένων σχεδίων και έτσι μπορει να γίνει κατανοητό από όλες τις ηλικίες. Η Νίκη θέλει να πει σε όλα τα παιδιά το μυστικό της.

Ποιο είναι αυτό; Ένα άτομο από το οικείο περιβάλλον της θέλει να τη βλάψει. Εκείνη όμως ξέρει να προστατεύει τον εαυτό της γιατί γνωρίζει τον κανόνα του εσώρουχου και τελικά, εκμυστηρεύεται 

την περιπέτειά της στην καλή της νεράιδα!

"Το Μυστικό της Νίκης" είναι μια ιστορία κινουμένων σχεδίων (3D animation

Ο μύθος της Αλκυόνης και οι Αλκυονίδες ηλιόλουστες μέρες του Ιανουαρίου

 Αλκυονίδες Μέρες (Halcyon Days): Οι Αρχαίοι Έλληνες είχαν παρατηρήσει τις λίγες μέρες καλοκαιρίας που παρουσιάζονται το χειμώνα Ποιες είναι οι «Αλκυονίδες Μέρες»; Αλκυονίδες μέρες ονομάζονται οι μέρες εκείνες του Ιανουαρίου, οι οποίες έχουν καλό καιρό και ηλιοφάνεια. Πρόκειται για αρχαία ελληνική ονομασία, που προέρχεται απ” τον Αριστοτέλη. Μετεωρολογικά εξηγείται με την εξίσωση των βαρομετρικών πιέσεων μεταξύ της Νοτίου και Βορείου Ευρώπης, ενώ μυθολογικά υπάρχουν πολύ όμορφες ιστορίες για το φαινόμενο αυτό Δεν υπάρχουν κάθε χρόνο Αλκυονίδες μέρες, π.χ. το έτος 1947 δεν υπήρξαν καθόλου. Στην Ελλάδα το 2011, έκαναν την έναρξή τους τη δεύτερη εβδομάδα του Ιανουαρίου.

 

Το πουλί Αλκυόνα Οι Αλκυονίδες μέρες έχουν πάρει την ονομασία τους από το ψαροπούλι Αλκυόνα, που κλωσά τα αυγά του εκείνες τις ημέρες. Η Αλκυόνα, σύμφωνα με την παράδοση, είναι ένα πουλί

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΥΖΗΝ Λιγότερο δραστήρια και με υψηλότερα ποσοστά παχυσαρκίας τα παιδιά στα νησιά της Ελλάδας!

Τις τελευταίες δεκαετίες έχει παρατηρηθεί μια αύξηση στα ποσοστά παιδικής παχυσαρκίας, με την Ελλάδα να κατέχει μια από τις πρώτες θέσεις σε σύγκριση με άλλες ευρωπαϊκές χώρες.

Τα αποτελέσματα του προγράμματος αξιολόγησης στο πλαίσιο του ΕΥΖΗΝ, για το σχολικό έτος 2013-2014, όπου συμμετείχαν περίπου 500.000 μαθητές από 4.792 σχολεία της χώρας, επιβεβαιώνουν τα υψηλά ποσοστά υπέρβαρων και παχύσαρκων παιδιών σε όλη την επικράτεια. Οι περιφέρειες της Ελλάδας με τα υψηλότερα ποσοστά ήταν του Νότιου Αιγαίου (39%), του Βόρειου Αιγαίου (37%) και της Κρήτης (36%), ενώ τα χαμηλότερα ποσοστά υπέρβαρων και παχύσαρκων παιδιών καταγράφηκαν στις περιφέρειες της Δυτικής Ελλάδας, της Θεσσαλίας και της Ηπείρου (30%, 32% και 33%, αντιστοίχως).

Η ραγδαία αύξηση της παιδικής παχυσαρκίας οφείλεται κυρίως σε αλλαγές στον τρόπο ζωής και συγκεκριμένα στις διατροφικές συνήθειες και τις συνήθειες σωματικής δραστηριότητας των παιδιών. Τα αποτελέσματα της αξιολόγησης έδειξαν πως ένα μεγάλο ποσοστό των μαθητών της χώρας (64%) φάνηκε να απέχει σε μεγάλο βαθμό από το διατροφικό πρότυπο της Μεσογειακής δίαιτας και περίπου οι μισοί μαθητές της χώρας (45%) δεν είχαν ικανοποιητικό επίπεδο σωματικής δραστηριότητας. Σε γενικές γραμμές δεν παρατηρήθηκαν διαφορές ως προς τις διατροφικές συνήθειες των παιδιών μεταξύ των περιφερειών της χώρας.

Όμως, παρατηρήθηκε πως οι περιφέρειες με τα υψηλότερα ποσοστά παχυσαρκίας, όπως η περιφέρεια Κρήτης και Βορείου Αιγαίου, είχαν και τα χαμηλότερα ποσοστά (55%) παιδιών με ικανοποιητικό επίπεδο σωματικής δραστηριότητας συγκριτικά με άλλες. Ιδιαιτέρως χαμηλό επίπεδο σωματικής δραστηριότητας παρουσίασαν και τα παιδιά του νομού Αττικής, αφού μόνο το 48% του συνόλου των παιδιών που μετρήθηκαν είχαν ικανοποιητικό επίπεδο σωματικής δραστηριότητας. Αντιθέτως, οι περιφέρειες με τα υψηλότερα ποσοστά παιδιών με ικανοποιητικό επίπεδο σωματικής δραστηριότητας ήταν αυτές της Δυτικής Μακεδονίας (61%) και της Ηπείρου (59%), σε συμφωνία δηλαδή με τα χαμηλότερα ποσοστά υπέρβαρου και παχυσαρκίας συγκριτικά με άλλες περιφέρειες.

Συμπερασματικά, τα αποτελέσματα του προγράμματος αξιολόγησης στο πλαίσιο του ΕΥΖΗΝ για το έτος 2013-2014 επιβεβαιώνουν τις ανησυχητικές επιδόσεις της Ελλάδας σχετικά με τη συχνότητα εμφάνισης παχυσαρκίας και τις συνήθειες διατροφής και σωματικής δραστηριότητας των παιδιών και εφήβων και υπογραμμίζουν την ανάγκη για τον σχεδιασμό και την εφαρμογή παρεμβάσεων προαγωγής υγείας στα σχολεία της χώρας.

* Δείτε ΕΔΩ αναλυτικότερα τα στοιχεία αξιολόγησης των μαθητών ανά νομό.

Υπενθυμίζεται ότι το EYZHN (Εθνική δράση Υγείας για τη ΖωΗ των Νέων) είναι ένα πρόγραμμα

Τι χρειάζεται να γνωρίζω για το Νέο Ημερήσιο Επαγγελματικό Λύκειο;

Τα Ημερήσια Επαγγελματικά Λύκεια (Ημερήσια ΕΠΑ.Λ.) προσφέρουν 2 κύκλους Σπουδών :

      1.  το «Δευτεροβάθμιο Κύκλο Σπουδών» λειτουργούν Α, Β και Γ Τάξεις (διάρκεια 3 χρόνια)

      2. το «Μεταδευτεροβάθμιο Κύκλο Σπουδών», την «Τάξη Μαθητείας».

Η «Τάξη Μαθητείας» είναι προαιρετική και αποτελεί την εκπαίδευση στο χώρο εργασίας. Εγγράφονται σε αυτή οι κάτοχοι Απολυτηρίου και Πτυχίου του δευτεροβάθμιου κύκλου σπουδών του ΕΠΑΛ εφαρμόζει το δυϊκό σύστημα εκπαίδευσης (μαθητείας) του ΟΑΕΔ έχει διάρκεια 1 έτος         πραγματοποιείται α) στο χώρο εργασίας: Μαθητεία με Εκπαίδευση β)  στο σχολείο : Μάθημα Ειδικότητας και Προπαρασκευαστικά Μαθήματα Πιστοποίησης

   

Οι Κύκλοι Σπουδών των Ημερησίων ΕΠΑΛ διακρίνονται σε Ομάδες Προσανατολισμού, Τομείς και Ειδικότητες.

Το σχολείο αρχίζει, ο δρόμος προς τα εκεί δεν είναι παντού εύκολος!

Η διαδρομή προς το σχολείο ανά τον κόσμο σε εικόνες!

#1 Κοριτσάκι πηγαίνει στο σχολείο πάνω σε ταύρο, Μιανμάρ
Λίγες ημέρες απομένουν μέχρι την έναρξη του νέου σχολικού έτους, προς μεγάλη χαρά ή απογοήτευση εκατομμυρίων παιδιών σε όλο τον κόσμο. Ωστόσο, είναι σημαντικό να μην ξεχνάμε ότι σε ορισμένες χώρες το σχολείο μπορεί να αποτελεί πολυτέλεια.
Υπάρχουν παιδιά σε ολόκληρο τον κόσμο που πρέπει να διανύσουν απίστευτες διαδρομές, προκειμένου να λάβουν την εκπαίδευση που μερικοί από εμάς θεωρούν δεδομένη. Σύμφωνα με την UNESCO, η πρόσβαση των παιδιών στα σχολεία έχει επιβραδυνθεί κατά τη διάρκεια των τελευταίων πέντε ετών. Οι επικίνδυνες διαδρομές είναι ένας από τους κύριους λόγους για τους οποίους πολλά παιδιά αποφασίζουν να εγκαταλείψουν το σχολείο.
Οι παρακάτω φωτογραφίες θα σας δείξουν πόσο αποφασισμένα και γεμάτα θέληση είναι μερικά παιδιά, τα οποία δίνουν αγώνα καθημερινά για να φτάσουν στο σχολείο: